个人简介
杨晨晨，女，讲师，博士研究生，邮箱：ycc0107@163.com
籍贯：山东济宁
学历：博士研究生
学位：教育学博士
教育经历：博士 西南大学 学前教育学 2016.09-2020.06
硕士 西南大学 学前教育学 2011.09-2014.06
研究方向
方向1：学前教育政策与家庭教育
方向2：学前儿童卫生保健与健康教育
科研成果
A.学术论文
1.新时代大学生文化创新的立论根基、生成逻辑与实践路径,现代教育管理,2021(11).
2.幼儿园教师家长关系质量TCS模型建构,学前教育研究,2021(8).
3.早期儿童多维贫困测度及致贫机理分析——基于重庆市武陵山片区的调查研究,内蒙古社会科学（汉文版）,2019(3).
4.Reconstruction of teacher training management model from the perspective of group dynamics,Cross-Cultural Communication,2019(03).
5.可行能力理论视域下早期儿童教育扶贫实践路径建构,内蒙古社会科学（汉文版）,2017(6).
6.韩国的学前教育政策: 现状、问题及其启示,外国教育研究,2014(2).
7.Implementation Deviation and Correction of the Kindergarten Teacher Qualification System in China,Cross-Cultural Communication,2014(12).
8.Study on Chinese Preschool teachers’ Participatory Training Pattern,Canadian Social Science,2014(1).
9.不同社交地位幼儿心理理论发展水平的差异研究现状及启示,教育导刊,2013(1).
10.师幼互动中教师互动行为的问题及应对建议,早期教育（教育科研版）,2013(1).
11.幼儿活动中的教师角色差距探析,山东教育,2013(4).
B.科研项目
1.2021-2025，国家社会科学基金青年项目：“新发展阶段城市3-6岁多维贫困儿童的家庭教育社会支持研究”（21CSH032），主持人。
2.2017-2018，中央高校基本科研业务费专项资金学生项目：“农村贫困儿童早期发展的风险评估与干预机制研究”，（SWU1709491），主持人。
3.2017-2018，奕阳教育研究院青年学者研究项目：“农村贫困儿童早期教育精准扶贫机制研究”（SEI-QXZ-2017-24），主持人。
4.2017-2018，重庆市决策咨询与管理创新专项项目：“重庆市贫困儿童发展的高危因素识别与帮扶机制研究”（cstc2017jsyj-zdcxA0057），子课题负责人；
5.2015-2020，国家社会科学基金项目：“家庭处境不利儿童的早期教育干预问题研究”，（15BSH066），子课题负责人。
教学经历
1.学前教育专业专任教师 南通大学 2020.09至今
2.学前教育专业专任教师 徐州幼儿师范高等专科学校 2014.09-2016.06
1.南通市心理学会家庭教育心理专业委员会副秘书长
2.SCI期刊Frontiers in Psychology外审专家
1.2023年，“江苏省师范生教学基本功大赛十周年庆征文”一等奖。
2.2022年，南通大学第十四届青年教师讲课竞赛二等奖。
3.2020年，江苏省哲学社会科学界第十四届学术大会优秀论文二等奖。
