个人简介
孟献华，男，教育学博士，南通大学教授，硕士生导师，邮箱：mengxianhua@ntu.edu.com。大学毕业后从事基础教育17年，曾获全国教学比赛一等奖。多次担任省级以上教师基本功比赛、优课竞赛评委，长期担任江苏省中小学教研室“教学新时空”网络直播点评专家。
主持教育部人文社会科学研究课题、教育部重点课题、江苏省教育厅委派重点课题、等省级以上课题6项，在《比较教育研究》、《教育科学研究》、《中小学教师培训》等CSSCI或核心期刊发表论文40余篇，出版专著两部。
研究方向
方向1：理科课程与教学
方向2：STEM教育
方向3：教师教育
科研成果
A．专著与论集
[1]社会进步中的科学力量:基于教育学的诠释[M].北京:科学出版社,2023.
[2]科学与传承:基于学科史的化学教学[M].北京:科学出版社,2015.
B．学术论文
[1] 气候变化教育:联合国行动框架及其启示[J].比较教育研究,2018(6).
[2] 科学教育中的风险认知:目标、内容与策略[J].比较教育研究,2016(2).
[3] 国外社会性科学议题课程研究综述[J].比较教育研究,2010(12).
C．科研项目
1. 教育部人文社科研究项目:面向社会-科学问题的理科课程内容转化机制及其实证研究.
2. 江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题:江苏教育领域风险研判与防范机制研究.
3. 江苏省教育科学规划重点课题:面向学科核心素养的社会性科学议题课程开发研究.
4. 江苏省高校哲学社会科学研究课题:高校师范生职业素养支持体系建构研究
5. 江苏省教育科学规划课题:基于学科史的化学教学理论与实践研究
教学经历
1. 1991.8-2008.6 南通市启秀中学化学教学（初高中）。
2. 2011.8-至今 南通大学从事教育学相关课程教学（教育学、心理学、科学教育、有效教学等）。
1.核心期刊《化学教育》《Journal of Chemical Education》审稿专家
2.南通市化学教育委员会理事长
3.南通市名师导师团中学组组长
4.江苏省教育厅内涵项目建设指导专家
1.2015年南通大学“最受学生喜欢教师”
2.2018年全国基础教育教学成果奖一等奖
3.2022年江苏省基础教育教学成果奖特等奖
4.2018年江苏省教育科学研究优秀成果一等奖
5.2016年江苏省教育研究成果二等奖
